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第三十二章出人意料非常抢眼（第2页）

威斯康星防线随着收缩，在左侧禁区附近两人形成了包夹，克里夫斯把球传到中路，轮转防守很快，理查德森没机会投篮，带一步找右侧皮特森。

皮特森突破也遭到包夹，威斯康星的阵型是122联防，特点是一个人在三分线附近的中间顶端，两个人在中距离的三秒区靠外一点，两个人在内线篮板两侧防守。

这种阵型的优点在于能够保持对外线的压力，并通过包夹有效地对抗外线投射球队。

当对手后卫突破或内线空切，两、三人随时收缩围堵禁区，也能保证禁区防守，弱点在于高位和底角两个位置没法包夹。

为了击败对手，迪克-贝内特教练在构建球队防守体系方面下了一番苦工，郭旭前世不了解NCAA的情况，以为威斯康星没什么了不起，实际上前世他们防的密西根全场只得53分，输球是因为他们没有球星能带动全队进攻，只得41分。

传递了几次，理查德森想起赛前郭旭拜托他的事，把球分出了外围，他要帮郭旭拿MOP，实现进入NBA的梦想。

郭旭靠兰迪无球掩护跑位，右侧70度接球面框，摆出三威胁姿势，双手举球虚晃。

巴里绕开掩护追防，郭旭没投，右脚迈出一大步往右侧变向突破。

由于追防的惯性，巴里没法灵敏的横移，被一步过掉。

郭旭牛角位急停吸引了大前锋比尔-斯特里克补防，将球分到了右侧底角理查德森手中。

底角出现了大空位，两人一起训练了一年多，郭旭很清楚理查德森喜欢往哪里跑，后者瞄准了一下出手，球空心入网。

5比0，郭旭送出第一个助攻，回防时两人拍了一下手。

解说员伍德森叫道：“又是控卫杰森郭，他突破助攻前锋杰森-理查德森投中一个三分，两人都是一年级新生，开场表现非常抢眼！”

巴里运球到前场打挡拆配合，郭旭从内测绕开掩护追防，在禁区线附近挡住了去路，完成贴身。

巴里突破不成将球分了出去，威斯康星的打法是降低节奏，保证进攻成功率，不断的分享球创造机会，实在不行球员再单打。

斯巴达人每个位置都能跟住人，威斯康星快用光30秒进攻时间，分卫艾尔-罗杰斯和中锋詹姆斯-贝利打挡拆，后者空切接球强打，在理查德森补防干扰下抛投偏出，理查德森快速二次起跳，将球拨出了禁区。

在郭旭前世，从来没人夸过理查德森防守好，他打分卫时经常被人过掉。

但在NCAA，理查德森防守端绝不是漏洞，甚至作用很关键。

他客串4号位时有着无与伦比的机动性，可以快速补防、协防，并保护后场篮板球。

克里夫斯捡到球单人一条龙快攻上篮，没进但造成了艾尔犯规，两罚一中后，6比0。

威斯康星进攻，球员又开始不停转移球，在场上和对手比耐性，这让人很无语，根本就不像一群年轻人，减少回合数保证效率是老将的打法。

快用光30秒，大前锋比尔外线干拔三分在干扰下偏出，篮板球被兰迪抢到。

密歇根的打法就是另一个极端，伊佐要求快速反击，能打多快打多快，发挥双后卫的速度优势，球员们照做了，兰迪传球给克里夫斯发动快攻，前场三打二。

克里夫斯接球带了一步传给理查德森，后者中路持球切入，吸引了比尔追防和巴里协防，将球分到了右侧，郭旭50度接球三分出手，无人干扰。

球划出了一道美妙的弧线，空心入网，刷！

9比0，郭旭个人第5分。

汤姆-伊佐从板凳席上跳了起来，带头用力给郭旭鼓掌，替补球员们也纷纷喝彩，只有杰克-莱曼苦着脸，他知道这两场比赛没自己什么事了。