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第二章3（第3页）

众人低头不语。

县官见无人附和，就点了一个人说：

“你来说说看。”

那人战战兢兢地说：

“老爷，我有点怕。”

县官：“怕，怕什么?别怕，有老爷我在，怕什么?”

那人：“老爷，你也怕。”

县官：“什么?我老爷也怕。

那是什么，快说。”

那人：“怕天子。

老爷，你是天子之臣，当然怕天子呀!”

县官：“对，老爷怕天子，可天子什么也不怕呀!”

那人：“不，天子怕天!”

县官：“天子是老天爷的儿子，怕天，有道理。

好!天老爷又怕什么?”

那人：“怕云。

云会遮天。”

县官：“云又怕什么?”

那人：“怕风。”

县官：“风又怕什么?”

那人：“风又怕墙。”

县官：“墙怕付‘么?”

那人：“墙怕老鼠。

老鼠会打洞。”

县官：“那么，老鼠又怕什么呢?”

那人：“老鼠最怕它!”

那人指了指墙上的画。

新来的差役没有直接说县太爷画的虎像猫，而是从容周旋，借题发挥，绕弯子似地达到了批评的目的。

巧妙回避不宜直言的问题，还有很多种不同的方式，你可以采用类比的方式，借助事实说话，也可以含糊其辞，在一些不必要、不可能或不便于把话说得太实太死的时候，利用“模糊”

语言让你的表意更有“弹性”

。

7。