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第71话 谁教谁（第3页）

权衡之下，这位图书馆的管理员老师还是觉得，命比什么都重要。

所以他决定闭嘴……

百战借来了新书之后，他便前往后山去改造班上课。

一进教室，百战就看到班级的座椅都整齐的摆放着。

众人见到百战进来后，立即全部站起来，同时对百战鞠躬道：“战哥好！”

史泰龙笑呵呵的走过来说道：“战哥，你怎么这么早就来了？”

百战环视了一下众人，接着问道：“都在学习么？”

“是啊，昨儿你的话，弟兄们都听进去了，这不是一大早就跑过来用功了么?可是有些问题我们还是弄不懂，格林顿老师说的我们都有点儿腻了，但就是不明白。

战哥你有啥好办法没有？”

史泰龙说出了班里学生们的问题所在。

百战思考了一下，接着说道：“关于理论，如果不明白，就需要用实践来解决。

如果真的无法弄清楚，就得用身体来记住。

至于一些大道理，如果真的弄不明白的话，就不需要弄明白。

只需要明白原理，然后能够操作，在加上实力的弥补，应该没有问题。”

“呵呵？还有这好事儿呢？那战哥，你能不能帮我们解决一下不明白的问题？”

百战点点头，他站在讲台上，然后很认真的说道：“你们开始问吧！”

史泰龙首先举手问道：“其实是这样的。

战哥，我们在修行的时候发现在驱动原核之后确实能源源不断的产生原力，但同时原力消耗非常快。

甲士理论上说要双人替补，可是第二个人如果跟不上呢？教材上说需要加大循环单位，或者是紧急短循环。

还需要计算公式，这个公式计算有啥用啊？搞不明白啊！”

“我在战争期间遇到过这样的事情，当时银月卫遭遇到了大量的巨人围剿，银月卫采用的双人替补。

实际上在战场是不会有计算公式的存在的。

计算公式仅仅适用于后方战场的人员预计补充计算。

但在战场的实际运作上来说，甲士只要想着如何延长自己驾驶的时间就好。

这一点，我比较倾向于节约自己的原力，尽可能减少原力浪费，对敌人产生有效的击杀。

死了的敌人是不存在威胁的，而没有了威胁，就减少了循环的负担。

而且实际战斗之中替补的存活也是未知的，你无法确定。

所以后来我们在穿越敌人的后方防线时，并没有采用依赖循环的方式，而是采用特殊的能源补给方式，大量的延长甲士的战斗时间，让甲士的更替不那么频繁。

尽可能的缩短战斗时间……”

百战站在讲台上详细而又认真的描述。

他说的都是来自于战场的实例，让改造班的众人有一种身临其境的感觉。

对于过去的疑惑很容易就得到充分的理解和对于问题的想象。

百战忘我的讲着，他并没有注意到不知何时格林顿出现在门口。

门口的格林顿本来是好奇百战是怎么制服这群家伙学习的，但听到百战的讲述后也不知不觉的入了迷。