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第五十九章 时代的差距（第3页）

自黄帝起因对抗蚩尤而发明指南车，而后周朝有犬戎，自汉起北又有草原威胁。

因此中华一族自强不息，四大发明及各种天文算数传至当朝亦是举世闻名。

可自从前明鼎定蒙古以来，陆上无忧。

三宝太监下西洋更是让海外番邦俯首称臣。

自此中华目光所及之处再无对手，天朝一家独大。

就算如此前明晚期东北再有大清之患，依然有大量发明，包括当时最先进的开花弹。

自大清入关鼎定中原以来，边关不过小患。

也从此大清跟本无发明可言。”

自有清以来前二百年，无论准噶尔还是边疆或是少数民族，的确对清政斧而言够不成威胁，不过痫疾之患。

可光绪明白，大清后世之所以称做满清，就是因为对清政斧而言，仅百万人口的少数民族去统治人口过亿的汉族，最大的忧虑是来自内部。

对内不同于对外的差别，加之清政斧的奴化教育。

让创造千年文明的汉人变成了老实听话的奴才。

也因此失去了创造的动力。

有压力才有动力，这句话肯定是对的。

呵，两世为人的光绪第一次听到这种理论，似乎也并无道理。

光绪饶有兴趣的看着安茜，等着她更为新鲜的理论。

“大清的教育依然停留在千年前的八股文章，诗词歌赋。

却忘记了天下大势。

就如南北朝时南唐一位将军在看宫中歌舞时对南唐王进谏的一样：如果敌人来犯，难道要用这歌舞退敌。

就如同大清一样，一但洋人来犯难道写几篇文章就能让洋人羞愧而退吗。

从长远看应当学习洋人那种农工学院，让教育平民化、大从化。

而当下的情况却非常复杂，列强虎视眈眈，却容不得我们从容布置。

因此，要找一种能快速提高的途径。

重新派遣留洋生，是一种方法，但在大清国内应当如何，却未得其法。”

啪啪啪，光绪轻轻的鼓起了掌：“没想到你竟有如此见识，失敬失敬。”

安茜脸一红：“其实不是我想的啦。”

“哦，那是何人有如此见地。”

“也是我们的同学，叫黄兴。”

“黄兴？与你同是广州人的黄兴？”

“你认识他，他可是我们学堂最有学问的人之一。”

“不认识，听说过而已。

确实是不可多得的人才。”

光绪口上如此说辞，但心里想的是，何止是听说，黄兴之名那可是如雷贯耳：“能说说他是个什么样的人吗？”

“要不要我介绍你们认识呀？”