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第二八五章 和谐的生存（第2页）

知性的存在形式有感性与理性两种类型。

感性是通过感觉器官认识、掌握事物的表面现象、表面特征。

感觉器官的健全性决定感性的真实性、准确性。

耳聋、眼花、鼻不通气，虽然事物的存在近在咫尺也难以作相关的识别，会使感性的敏感性、灵敏度相应地降低。

理性认识则是借助于思维能力，是对事物本质、规律的认识，是对事物方向性、根本性、全局性的认识。

什么事情对人们最有意义？如何有效地识别意义的性质、丰富意义的内涵、提升意义的境界？学习和掌握知识是最有意义的事情。

在社会实践领域中，这是一个具有普遍意义的问题。

对某些事情和问题人们之所以感到困惑。

需要指点迷津，主要是由于对面临的意义系统难以作出准确的识别和正确的判断。

意义的人为赋予性，说明人们对于事情可以人为地加以改造、利用、升华。

许许多多的事情对人们都有意义。

我们在这里把讨论的范围限定在时代的角度、时代的意义上。

知识经济时代已经来临。

知识对于人们来说具有极为重要的意义。

知识的重要性已不再是空洞的说教，它已变成人们的现实压力。

现在什么东西废弃率最高？活的和物化的知识废弃率最高。

知识经济时代的特征有：（1）机遇多而不宜把握；（2）处于变化和波动的时代，需要从战略上把握发展机会；（3）不需要经过一系列积累即可以实现跳跃式发展。

不断学习知识、不断更新知识、不断创新知识已经成为最有意义的事情。

什么知识是最有效的知识？知识经济时代，知识作为经济过程的内生性变量，其有效性具有了新的内涵。

人们要利用有限的时间，学习、掌握和使用有效的知识，以便把生活和事业推到人生的极致。

一般来说，能够有效提高生存竞争力和生存质量的知识就是最有效的知识，竞争力的高低又集中体现在产品和服务的竞争力上。

我们可以把有效的知识划分为三种类型：

一是工具类的知识。

它直接决定人们能否完成、胜任工作岗位的专业性、技术性任务。

这类知识更新速度快、变化频率高。

人们学习和掌握这类知识带有客观上的强制性，它转化为工作岗位上现实的具体需要和压力。

能否被学习和掌握的功效性、时效性非常明显。

二是价值类知识。

这类知识属于深层次、稳定性较强的知识，学习和掌握这类知识可以在相对较长的时间内支配人的行为。

人类行为可能潜在地、内在地需要建立深层次的价值依托、情感依托。

并且需要在不懈的追求中实在地建立起来。

这种依托需要通过有形社会组织、有形个人及其他有形社会载体加以体现。

人们如果缺乏这类依托就会时时刻刻有不安定感。

价值类知识可以帮助人们寻求、选择、建立相应的价值依托、情感依托。