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第十章 校花青睐（第3页）

但胡晓云那样的话一出口，自己再拒绝好像不识抬举，他不好意思拒绝女同学提出的要求，也就勉强答应了。

于是投入了排练。

本来吴为就非常喜欢欣赏《红灯记》、《智取威虎山》那样高水平的样板戏，只要有机会就反复观看，而且平时无人处自己特别愿意哼唱，歌词唱腔韵味也极熟悉，所以宋柔组织演员排练时，吴为很快进入角色，让宋柔很放心很满意，其他几个演员却迟迟到不了位，排练时就总是放不开，好在那个片段里少剑波是主要演员，出戏的地方多，其他为配角，也只好无奈的通过了。

终于到了演出那天，在后场宋柔领着几个女同学为演员化妆。

胡晓云一本正经道，吴为的妆别人化不好，还是让宋柔专门为他化妆吧。

这话正合了两个人的心意：别人为他化妆她还不放心，他也愿意让她为自己化妆。

毕竟头一次这样近距离面对面的眼看耳听鼻闻，只是即将登场不敢分神陶醉，难得的情感深入体验机会就这样的错过了，宋柔对化妆投入了精心细心柔心，也把自己对剧情的理解特别是对吴为的感情也凝聚浓缩到画笔之中，涂抹描眉梳理头发整理服装一番细密操作，经过她的妙手一打理，果然有些气质形象，吴为的演出获得格外成功，受到师生一致好评，宋柔对他的情意越发显得浓重了。

不料隐藏在深处的矛盾终于因此浮出水面。

本来就暗中同他较劲的班长江海，早已经把宋柔作为自己婚恋的首选目标，自然把宋柔看中的吴为当做自己的情敌。

有些人有一种奇特的心理，自己居心不良便把别人想象成用心险恶；别人比自己高大，也把自己想象成高大甚至比别人更高大，在力所能及的范围内矮化丑化别人，并乐于看到别人经过自己矮化丑化后的那种痛苦。

江海的心理便是这样的心理。

他利用班长和团支部书记的职权，极力排斥吴为，孤立他，瓦解他的阵线。

吴为有两个非常要好的男同学，许东和江文，三人很谈得来，同学们称他们为三人小集团。

人以类聚、物以群分。

三人学习都很好，吴为又是拔尖学生，几乎每次考试不是第一便是第二，第一要比第二的次数多很多。

三人在一起议论的主要话题，无非就是鼓励吴为保持第一。

江海发展了三人小集团中的另两位同学入团，却把学习最好的吴为以白专道路为名孤悬在外。

宋柔在团内讨论时免不了为吴为说几句公道话，说把吴为吸收进来对树立学习风气有好处，她越是这样越是激起江海对吴为的排斥。

江海为了打击情敌的策略起到了孤立吴为的效果，也使吴为产生了前所未有的孤独感。

他不甘孤独，也有意识主动在合得来的同学之间开展交往，得到同学们的拥戴和学校领导老师们的关怀，意识到学习好的优势。

那年中考，由县里统一命题，学校把争取好名次的希望寄托在他的身上。

语文科目考试的铃声已经响起来，杨老师还把他叫出去问他对语法掌握的怎样，是老师看了试卷后在对他进行提示。

考数学时杨校长到他所在的考场巡视一圈后走到他身边看了看，然后走来走走去走到后排，说道，同学们请注意，我把那道文字题再给大家念一遍，说完就给同学们一字一顿地念了一遍，念到某处还格外加重了语气。

吴为聪明地意识到，校长刚刚从他这里看了他答的这道题走过去就特别提示，而且在那个地方又特别强调，莫非他刚答完的那道文字题有误？他又急忙把已经答完的那道题审查一遍，发现果然有误，是把我军飞机观测敌舰的俯角看错了，于是重新计算。

答政治试卷时，学校的刘书记更是趴在他的桌子上不走，后来书记非常惋惜和遗憾地对他说，他是看他有道题答错了，说把毛主席的学懂弄通马克思主义写成学会弄通，就差直接给他点示但考虑那样做不好也就只好罢了。

他感受到被重视的荣耀，果然也没有辜负期望，在公社考了第一，县里名列前茅。

后来，姜老师为班级推选三好学生做动员时，说吴为除了学习好，其他什么都不行。

吴为听了自然感到紧张。

当杨校长在全校师生面前宣布三好学生名单吴为听到自己名字时，心中落下的是石头坚定的是自信，他感到这是对他所选择道路的最好肯定和褒奖。