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这所学校，除了集资建的一座崭新的教学楼和一圈还算完整的围墙之外，再也没有象样点儿的建筑了。

尚未整平的操场到处乱石横卧，一副锈迹斑斑的篮球架从老校里搬来后就从没立起，干尸一样斜躺在校园的角落里。

据说他来的时候学校就已从老校区搬来两年多，一直就这样；及至现在他想要离开它的时候，也依然没有丝毫改变。

这四年中，最让他想不到的是扣工资的事情时常发生。

修路，扣你五十，订报，扣你一百，过节发桶花生油，也要在下个月按市场价从工资里抵扣。

即便这样，教师们工资也总不能按时发放。

学校不断推出这样那样的校规校纪，生搬硬套外地经验，大搞所谓的教职工全员聘任制、岗位目标责任制和等级工资制等等改革，结果画虎反类犬。

领导与老师原应齐心协力搞教学，生硬的改革却让他们成了对立斗争的两派。

学校一味看重学生的考试成绩，导致老师们每天都布置大量的作业，让学生们天天疲于应付，而方心宁尝试的“小组合作教学法”

，不仅没有得到学校的支持，还被扣以“不务正业”

的帽子。

让方心宁真正受刺激的，或许该说是那次噩梦般的见闻。

那是四月份的一天，他所带的班里有几个学生不去上体育课，偷偷跑教学楼一个角落里下起了象棋。

方心宁知道后，就找他们几个谈心。

“操场不平整，跑步把脚崴了。”

一个学生的话明显是应景的。

他看着方心宁，试探着这样说。

其他人纷纷这样附和。

组团崴脚？好吧，方心宁拉出架势，要查看他们的伤情。

就在这时，一辆警车直奔他们而，吱得一声停到他们身边。

车上跳下来几个人，问道：“谁是赵亮。”

方心宁就指了指正在上体育课的一位青年教师。

这个赵亮是才参加工作一年多的大学生，学政法的，长得高高大大，在大学里担任过篮球队队长，校领导根据学校里的师资情况，让他临时带体育课。

几个人围过去，问道：“你就是赵亮？”

得到肯定的回答之后，其中一个身穿警服却没佩戴警用标志的小伙冲上去，一脚把赵亮就踹倒在地，然后几个人蜂拥而上，铐起他来。

赵亮没有任何防备，被铐起来时还一个劲地问为什么。

方心宁下意识地过去想护住他，不让对方带走他。

那个莽撞的小伙子双目圆睁，用生硬的口气说：“你要妨碍公务？”

不容分说，把方心宁推到一边，紧紧扯着赵亮往外走。

一个活生生的人，一个正在上课的老师，一个人高马大的小伙子，就这样被连推带搡地带走了。

警车傲气地尖叫着，绝尘而去。

那声音，就如一根根毒针，深深刺痛了方心宁的心——好像就是自己这么轻轻一指，才让赵亮遭此横祸。