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第五十四章 泰斗宗师（第1页）

开学一个月来，涵之她们中医系学生先是忙着开了新生联欢会，然后是大学老师针对学校历史的各种介绍。

要说开课，那也只是介绍一些中医的历史，都是一些理论性的知识。

比如此时此刻老师讲的内容是：

中医指中国传统医学，是研究人体生理、病理，以及疾病的诊断和防治等的一门学科。

它承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识，是在古代朴素的唯物论和自发的辨证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展成的医学理论体系。

中医学以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过望、闻、问、切，四诊合参的方法，探求病因、病性、病位、分析病机及人体内五脏六腑、经络关节、气血**的变化、判断邪正消长，进而得出病名，归纳出证型，以辨证论治原则，制定“汗、吐、下、和、温、清、补、消”

等治法，使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复。

中医产生于原始社会，春秋战国中医理论已经基本形成，出现了解剖和医学分科，已经采用“四诊”

，治疗法有砭石、针刺、汤药、艾灸、导引、布气、祝由等。

西汉时期，开始用阴阳五行解释人体生理，出现了“医工”

，金针，铜钥匙等。

东汉出现了著名医学家张仲景，他已经对“八纲”

（阴阳、表里、虚实、寒热）有所认识，总结了“八法”

。

华佗则以精通外科手术和麻醉名闻天下，还创立了健身体操“五禽戏”

。

唐代孙思邈总结前人的理论并总结经验，收集5000多个药方，并采用辨证治疗，因医德最高，被人尊为“药王”

……

……

老师凯凯而谈，不需要课本和教案，看得出来老师经验丰富。

涵之也知道自己没有任何理论经验，这也是自己要好好学习的地方，但是涵之有着过目不忘的本领，这些知识早在之前就买过很多中医理论方面的书，不敢说倒背如流，但要是问起来，涵之也是可以侃侃而谈的。

这不是涵之所希望的，但是课程如此，涵之无法改变，毕竟那么这是所有学生都要学习的理论。

不过，就在今天，班主任叫大家都在教室集合，说是要告诉大家一个好消息，有一位国家泰斗级的中医宗师级别的人物要来给涵之所在的班级任教一个月，因为涵之这一届学生成绩尤其优秀，校办经过研究决定请一位宗师级别的人物来给同学们任教一个月，希望能过在以后的学习或者是职业生涯中有所帮助。

涵之也很好奇，泰斗级别的中医宗师来校任教，这是想也不敢想的，虽说学校里也有泰斗级别的教授存在，涵之以为已经很厉害了，现在学校竟然还请来了泰斗中的宗师，真想现在就见上一见。

但是涵之想不到的是在之后的生活里，这位导师和自己的关系匪浅，当然这是后话。

“真的么？咱们运气这么好？刚上大一，就能遇见宗师级别的老师？”

果然不是涵之一个人有疑惑呀，呵呵；

“不是说了嘛，咱们是比较优秀的一届学生！”