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第42章 国藩卷入立储（第2页）

这也是为什么已近年关，他却没有留在瑚南与家人团聚的原因。

道光帝虽然也和前任满清皇帝一样，儿女众多，但是成气候的也就是四皇子和六皇子。

他最器重的长子早逝，二皇子和三皇子夭折，四皇子就成了长子的替代人。

所以道光对他的期望和喜爱不言而喻。

五皇子长相丑陋，生性粗鄙，不得父亲喜爱，而且被过继出去，所以不在皇储的视野之内。

因此对四皇子的太子位置造成潜在威胁的就是六皇子了。

偏偏这六皇子又极端聪明，好学敏锐，口才便捷，极讨父皇的欢心。

皇家的教育当然也是顶尖水平的。

一个极为有趣的现象就是，皇帝老爸特别重视汉家文化的教育，专门成立了一个机构，称为上书房，只收皇子做学生。

未来的皇帝肯定从这里出。

不但有专门培养皇帝的教育机构，还有一套承包到人责任制。

也就是为每位皇子选择专门的老师，这位老师也就是学生的授业恩师。

这对师生的关系堪称铁杆，因为一旦成功，学生就是皇帝，老师就是帝师。

当皇帝的老师，既是荣耀非凡的成功勋章，也是炙手可热的权利象征。

四皇子，满清的习惯管皇子叫阿哥，他的名字是奕詝，专管老师是杜授田。

六皇子的名字是奕訢，授业老师换了几次，其中一位影响力最大的是卓秉恬。

这两位老师为了自己的学生能够承继大统，展开了长期的争战。

从官职上说，杜授田远远低于卓秉恬。

前者最高是上书房总教习，大概相当于教务处主任，品秩是从二品。

而卓秉恬则长期担任大学士，各部尚书，品秩是一品或者是从一品。

虽然品秩低，杜授田却有自己的优势。

一是可以专心致志，反正教导人是他的主业；二是他比较有经验，而且家传的老成持重；尤其重要的是第三点，他有一位志同道合的老友：曾国藩。

关于争储的策略，二人一起秘密研讨过。

二人一致认为，如果凭能力，四皇子没有半点胜利的可能。

一个顶多是高于常人，文武稀松；另一个天资聪明，文武双全。

二人制定的策略就是把一些最基本的素质当作武器，拙中藏巧，利用人心，出奇制胜。

结果在杜授田这位出名的忠实古板之人的耐心等候中，机会终于出现，并被充分地利用了。

一日，四皇子到上书房请假，适值左右无人，只有杜授田在那里坚守岗位。

四皇子便向他长揖，并说请假一日。

杜老先生问他何事？皇四子答称奉父皇命，赴南宛校猎。

像猎豹一样等待时机的老杜马上敏锐地感觉到时机来了！

老杜便对他面授机宜，与他耳语道：“四阿哥至围场中，但坐观他人驰射，万不可发一枪一矢！

而且还要约束从人，不得捕一生物。”

四皇子不懂，诚实地问道：“照这么说，如何覆命？”