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第六十四章 中医借壳复兴计划上（第2页）

尹锐志小声道，“他们好像都很信你。”

“威信是做出来的。”

李志高看了看尹锐志跟李丽，严肃道，“你们俩可以去角落找个位子坐下旁听，但其间不许乱说话，否则我随时可以执行课堂纪律，赶你们出去！”

等看见李丽跟尹锐志点头后，李志高这才进了教室，在众人的目光中走上讲台，期间整个教室是鸦雀无声，纪律性十分的强。

等李志高慢悠悠的走上讲台，就拿起一个小锤，在讲桌上的铃铛上轻轻一敲，立刻就发出了一声清脆的铃声。

随着这一阵清脆的铃声，讲台下面忽然响起一声：“起立！”

随着那声起立，所有的学生都一起站起来，然后齐声用中文道：“老师好！”

“同学们好。”

李志高笑眯眯的点点头。

“好好学习，天天向上！”

学生再次齐声吼。

“你们为什么来这里读书？”

李志高严肃的问。

“为中华之崛起而读书！”

学生继续齐声吼叫。

“不错，为中华之崛起而读书。”

李志高严肃的点点头，心里却乐开了花，每次他来上课，最喜欢玩这套对答，每次都能找到一种独特的快感。

其实，这些口号都是李志高规定的硬性对答口号，只要按照规矩对，比如同学们说“老师好”

，老师一般就会说“同学们好”

，之后同学们对答“好好学习天天向上”

，老师再问“为什么来读书”

，他们就会说“为中华之崛起而读书”

。

原本这些对答口号是李志高的恶搞，但没想到学生，特别是那些华人学生以及华人老师却都当真了，以至于每次自己来讲课，学生必然要喊这么几句口号不可，甚至这几句口号也成了这所学校的校训口号，除了不喜欢按这个规矩来的洋人老师，所有的华人老师在上课的时候都要跟学生来这么几句互动。

别说，自从有了这些口号互动，学生的自律性的确提高了不少，学习的自主性以及刻苦程度也成倍提高，跟后世那些整天想办法偷懒的学生压根就不是一国的，以至于每次看到这些学生这么刻苦求学，李志高心里都有些汗颜，因为他当年跟他们这么大的时候，可是典型的不求上进的坏孩子。

对完了口号，李志高双手压了压，紧接着学生中间的班长又喊了一声：“坐下！”

立刻，学生都同时坐下，同时坐直了身体，目光炯炯的看着讲台上的李志高。

暗自感叹了一下这些学生的自制力，李志高点点头，放下小锤子，继续笑眯眯的道：“好了，现在正式上课。”

紧接着，李志高打开讲桌上一本奇怪的十六开带彩页的厚书，然后道：“嗯，今天天气有点热，所以，今天我们不按照原先的计划来讲课，而是先跳一下课，讲一下夏天天气炎热的时候，人容易得哪些疾病，对这些疾病我们又如何去发现，以及如何去诊治。

比如说，我们常见的中暑，以及腹泻。

好了，大家先打开课本的第三十二页，我们先讲一下中暑。”

接下来，李志高就开始滔滔不觉得讲了起来，有的时候会在黑板上写写画画，有的时候会拿出一些人体器官的模型给大家比划，甚至还走下讲台跟同学们互动，总之有说有笑，一点也没有个严肃的样子，反倒是经常讲一些小笑话，惹的同学哈哈大笑，看样子像朋友多过像老师。

不过，虽然尹锐志不太明白李志高这一套嘻哈风，但感觉好像很厉害的样子，反正学生挺喜欢。

尹锐志虽然不是学医的，但因为李志高讲的深入浅出，还经常有模型跟案例做示范，甚至还用一种奇怪的投影仪，在墙上的幕布上播放一种叫幻灯片的东西，那种东西图文并茂，生动直接，所以哪怕尹锐志这个不懂医的，这么一番下来后，也能大概的听明白李志高在讲什么。

比如说，听了这么一节课，至少她就知道中暑是怎么回事，知道怎么预防中暑，中暑的各种症状以及怎么治疗中暑，此外腹泻也是一样，如何诊断不同的腹泻，如何用不同的方法治疗腹泻，包括一些不用药物的小窍门，李志高也都讲的很清楚，让尹锐志大叹不虚此行。

其实，李志高在这里讲的，都是现代医学的知识，有现代西医的，也有现代中医的，看起来简单明了，但却是后世医学的经验总结，别说尹锐志，就算换一个此时的医学专家过来，也一样会被李志高的讲课内容所倾倒。

没办法，知识代差在那摆着，李志高哪怕只是照本宣科，也可以完爆这个世界的所有医生。

当然，李志高之所以肆无忌惮的在这里讲后世的医学知识，并且还用上了现代教学仪器，除了这里都是他的学生，轻易不会外传外，其实也跟李志高的计划有关，而这个计划，李志高就定做中医借壳复兴计划。