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第7章 与孩子平等地交谈2（第1页）

她在美国攻读博士学位期间，突发“奇想”

：休学两年，回国内乐坛发展。

面对这种情况，国内大多数父母或许会强行干涉，竭力阻止，可教授依然以“假如我是他”

的哲理来处理，他认为女儿会半夜起来作曲，说明她有艺术灵感，有艺术创作冲动，作为父母决不该强行干涉，扑灭她的创作“火花”

。

中国封建的“家长意志”

往往会抹杀女儿的创造精神，会不自觉地将儿女引入“歧途”

，断送前程。

平时，这位教授从不强行要求女儿去做什么，想什么，只是根据自己成长的经验，给她一些指导。

因此，他很尊重女儿的选择。

事实证明，艺术与科学是相互沟通、相得益彰的。

这两年，女儿在国内成功地举办了多场个人演唱会，录制了歌曲专辑，拍过音乐电视，还先后两次荣获过中央电视台MTV大赛特别荣誉奖……

可以说，正是“假如我是他”

的换位思考，使这位教授将女儿推上了人生成功的康庄大道。

以下几个问题有助于家长进行换位思考：

我的说话方式和行为方式能让孩子接受吗？他们会听我的话，接受我的指导吗？

我希望别人用我对孩子说话的方式对我说话吗？

孩子对我为他们所做的选择会有什么想法？

比如，有一天你突然发现儿子把收音机拆成一堆零件，而面对这堆零件他又束手无措。

你可能不但不会帮助儿子，反而嘲弄他。

其实，假如父母能做一番换位思考：“如果我在某件事上遇到困难，我乐意听到别人的责骂和贬损吗？那对我有帮助吗？”

你就不会对儿子嘲弄和贬损了。

所有的家长都希望自己的孩子听话。

尽管绝大多数家长在教育孩子的过程中，将他的目的表达得很明确，但由于没有考虑孩子的想法，他们的目的总是很难达到。

实际上，无论是孩子、配偶、同事，还是邻居，如果我们不能将心比心，就不可能达到预期的结果。

在心理学界，换位思考已成为衡量“情商”

高低的一个重要指标。

具备换位思考能力的人容易与人交流。

家长对换位思考的实践和示范为培养孩子的许多技能奠定了基础，这些技能对其将来建立令人满意的人际关系很有帮助。

这些技能包括：正确理解社交暗示；轻松有效地与他人对话；主动倾听；鼓励和支持他人；有效解决分歧与争执。

家长每一次换位思考，都是对孩子的良好示范，都是在给孩子今后成功地处理人际关系播下健康的种子。

“知己知彼，百战不殆”

，父母开口之前，主动进行换位思考，就能全面地了解自己的孩子，就不会“自说自话”

地对孩子喋喋不休，也就不会再用不正确的方式方法教育引导孩子。