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24好玩的威慑力（第2页）

让安然没有想到的是，周三的语文课上，她被刘老师点名表扬了，而且还特意将她那篇“我的理想——越来越美丽”

当作范文，当众朗读。

“……未来对我来说还相当的遥远，我不知道自己会从事什么样的职业，会有什么样的生活轨迹，还会遇到哪些人，还会学会哪些知识。

但是我会一直努力的学习，学习坚持，学习忍耐，学习不悔，学习信赖……学习成一个越来越美丽的人。

真正的美丽不在容貌，而在知识，在品格，容貌的美丽像花，会随着时间的流逝而枯萎，凋谢。

知识和品格不会，知识像水，涓滴成海，会越来越丰足，积厚而薄发。

品格像钢铁，不断的锤炼，会越来越精纯，百折而不弯……”

“安然同学的这篇作文，虽然在某些段落的过渡显得有些突兀，情感的抒发也还不够自然，但是，最让我看重的是这篇文的立意。”

刘老师结束朗读后，将安然的作文本慢慢的放在讲台上，接着她从黑板槽里拿起一支粉笔，转身面向黑板，一边说一边写：“什么是立意？”

她在黑板上的“立意”

两个字的边上画了个圈，用粉笔在上面重重的点了一下，转身看向教室里认真听讲的各位学生们——当然，某少爷被她很有技巧的给忽略了。

“就是一篇文章的灵魂！”

刘老师加重语气将这句话写在“立意”

这个词的后面。

“文章的结构、情节这些是骨架，没有骨架，这篇文章就只能软趴趴的摊成一摊泥，扶不上墙。

文章的文笔就是血肉，空有结构而无文笔的文章就是一堆骨头架子，美不起来。”

刘老师说到这里笑一下：“同学们，知道什么样的姑娘才是美人吗？”

同学们见老师笑得幽默，立即顺竿爬了上来，有男同学高声叫：“长得好看呗。”

还有一个更大胆的：“光长得好不行，还得身材好。”

刘老师听了居然还点了点头，转身在黑板上写下“骨肉停匀”

四个字。

“什么叫‘骨肉停匀’？简单来说就是比例协调，当然，我这样是肯定不行了。”

刘老师很大方的自嘲了一句。

底下的同学想笑又不敢笑，努力的憋着。

刘老师随即把笑容收了起来，正色道：“用到文章里就是结构和文笔缺一不可。”