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第九十一节打折的知识（第2页）

经过漫长的演变，最后才形成二十一世那种独有的风格。

此刻的中华朝和哪个时候正相反，这里是先造反再改革，而不是因为革命而造反，所以官僚体系一开始沿用了明朝的制度。

不仅如此同时还要照顾到广大旧官僚的情绪稳定，必然要产生一定的平衡策略，那么将完全集中在六部的管理权进行拆分，以达到互相制衡又互不统属的作用，同时还能在新职位上安插早已准备好的新官员，起到缓慢却切实在改变的改革之路。

这就是张韬所规划的演变策略，他还不到四十岁，加上只有二十岁的姜田，只要能照此运行四十年，那么就能逐渐的清洗掉旧体制下诞生的利益阶层，并且不会造成太大的波动。

哪怕他们聪明的看出了这长久的规划，别忘了军权还在皇帝手中而没有交还兵部，到时候大不了再来次大清洗。

姜田拒绝在这次权利再分配上露脸，除了要躲开麻烦之外，最重要的也是为今后出山做准备，一个仅有二十岁的年轻官员，不管级别有多高放到哪里都不会有人信服。

若是等二十年后，他的学生遍布国家的各个领域，又有着同皇家不同寻常的关系，你说那时候还有谁能阻止他成为一代权臣？哪怕半道张韬先一步死了，他这个张居正似的宰相也能继续改革道路不动摇。

万一要是姜田因为权力的扩大而有不轨之心，其实皇帝还是有另一手准备的。

当然这是张韬的规划，而不是姜田自己想要的结果，因为这条路的终点就是君主立宪，而要想在几十年内提升全体民众的政治自觉性，姜田自认为没这个能耐。

因为手中可以用来实验的材料不足，姜田无法复制一些最基本的化学实验，比如铁或是铜在氧气中的燃烧。

虽然他也定做了一些烧杯、试管之类的东西，但是除了用来加热烧水或是其他的简单实验，比如铜在空气中燃烧得到的黑色氧化铜，然后又用木炭还原了氧化铜。

或是在量杯里点个蜡烛头证明氧气的存在，在澄清的石灰水中吹泡证明二氧化碳等等，用以证明化合反应、分解反应、置换反应在生活中是如何体现的。

至于复分解反应和其他反应则暂时没说。

“这里有个小铁盒子，我在里边放上了几块普通的木头，然后咱们用纱布盖住杯口，再在布上涂上湿泥密封，现在放在炭火上炙烤……”

姜田一边操作一边进行着讲解，底下那帮原以为化学和炼丹区别不大的人则一个个瞪大了眼睛，前边一些生活中常见的现象都能被解释成为化学原理，现在所有人都紧盯着这个实验，想知道又会得出什么匪夷所思的结论。

过了一会之后，姜田用一根锥子在干透的泥封上扎了一个洞，紧接着马上用跟燃烧的木条凑到这个洞口上，接下来所有的人就都看见了从泥封上喷吐的火苗！

“正像我刚才说的，木头里边的碳元素在不充分的燃烧下，同有限的氧分子结合生成了一氧化碳，而这种气体不仅能够燃烧，过量吸入后还可以置人于死地，所以你们记住了，冬天采暖无论是烧煤还是烧炭，都要保证有充分的空气流通，否则就会造成中毒死亡事件！”

又一个让人印象深刻的试验，不仅让那些立志从事科学的人大开眼界，就是一些完全搞不懂其中原理的二把刀也心悦诚服，甚至开始对科学产生了兴趣，就比如现在的色狼，如果其他课程能让他昏昏欲睡，那么看着这些生动的教学实验时，哪怕是玲珑就站在他的身边也不能让其分心。

玲珑当然不在这里，可是心月在！

事实上自打姜田回来上课之后，这丫头就换上了以前那身公子哥的打扮，天天混在教室的一角跟着一起学，有些人知道她的身份，而有些人则不知道，不过这没关系，自打看见吴远都对她客客气气的执礼甚恭之后，就没人敢打什么歪主意。

除了对假太子的忌惮之外，一段时间下来让这些人很郁闷的发现，在这间教室里学习最好的可能是宋懿，因为他经常能守着姜田请教问题，算是亲传弟子。

而仅次于宋懿的并不是什么都好奇的张环，或是某个从教多年的资深新学老师，反而是这个西贝货力压群雄让诸君慨叹。

所以后来哪怕她的身份已经算是公开的秘密，也没人敢有任何的不敬，张环怕自己总提问而招人烦（事实上姜田已经很烦他了），所以后来他有什么没听明白的地方都会请教心月或是宋懿，而尤以心月讲解的最为详细易懂。

后来心月干脆从角落搬出来，坐到了张环的旁边，那几个纨绔围在周边算是保护。

一下午的化学课总算是讲完了，姜田为了防止某些不合时宜的东西出现，所以硬性规定化学课只可听讲与记录不许乱提问！

你们只要做到死记硬背下那些啰嗦的方程式与原理就行，至于不理解的东西要在实践中慢慢理解。

张环一开始并不认同这种说法，他是出了名的要打破沙锅问到底。

可是姜田就是不说，并且还告诉他这已经是简化的不能再简化的东西，很多理论性的知识都属于猜测的范畴，除非能有更多的原材料进行证明的试验，所以你们就当是金科玉律的照搬就行。