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第一百一十七节子弹的改良（第1页）

再次站到教室之中，姜田想起这俩月的各种经历，总有一种疲惫的感觉。

或者说明明是个暑假，却不能得到很好的休息，自己这个老师做的也太辛苦了一点。

再看眼前的这些学生们，除了同样没闲着的宋懿以及期盼开学都有点望眼欲穿的张环，大多数的人都有些假期综合症的样子。

姜田扫视了学生一圈，然后不紧不慢的翻开自己的新课本，说来惭愧，他到现在还没有备课，所以也只能照着自己编写的教材临场发挥了。

“今天这节物理课我们来说说光……”

因为玻璃制造已经步入正轨，所以姜田订购的许多玻璃教具大多都到位了，这让他讲起课来也得心应手不少，就比如今天所说的光学原理，放在后世可能小学的自然课上就有所涉猎，但是在这里他只能等着各种实验器材交付之后才能开始讲解。

不过别看这些东西原理很简单，真正造出来就没那么容易了，就好比姜田手中拿着的三棱镜，为了获得一块材质均匀的玻璃，宋懿没少蹲在作坊里盯着工人准备玻璃液，报废了十几块毛坯之后，这才有了课堂上的一个小道具。

姜田把准备好的厚窗帘挂起来，然后只留一束光线照射进房间，接下来就是用三棱镜来反射出彩虹。

“以前我就和你们说过，光线是各种颜色的射线集合的产物，现在我们就能看到，一束光被分解成大概七种颜色，这些犹如彩虹的东西就是我们肉眼所能识别的色彩。

但是在这些颜色以外，还有没有光线呢？答案是肯定的……”

毕竟是在拔苗助长，姜田不可能只是做个简单实验就算完了。

关键是他要借此来讲解各种最基本的光学原理，也甭管学生们是否能听懂，至少也要让他们将各种定义熟记于心，至于怎么融会贯通，就只能在以后的工作中自我总结了。

姜田讲的飞快，各种实验也是一带而过，并且对张环多次的举手提问视而不见。

而且由于书本上很多内容说的很笼统，学生们只能运笔如飞的记录着他的各种解释。

一上午的时间结束之后，大家这才发现仅仅是课堂笔记就有十几页之多。

自认为最好学的张环不仅没有搞明白旧的问题，反而还增加了一堆新的困惑，比如光的波粒二象性是怎么证明的？姜田揉了揉发酸的手腕，一上午不停的做实验和写板书，让他想起了当年高考时昏天黑地的日子，只是区别于那个时代发达的科技条件，有些需要更高级实验设备的内容，就只有一笔带过让学生自己理解去了。

眼看着笔记整理的差不多了，姜田喝了一口茶正色说到：“大家不用奇怪，今天我之所以要让你们记下这么多东西，就是怕今后我公务繁忙，没时间天天授课，很多知识也许现在还无法搞明白，但只要你们坚持探索科学，早晚能够证明我说的是正确的。”

教室之中当然没有人怀疑他的正确性，千百年来中国的学生早就习惯了不去质疑教师，反正书上怎么写你就怎么学，学的好坏完全那就看背书的能力如何了。

这种教学方法让某些传统型学生反倒是松了一口气，终于不用跟着姜田天马行空的想象力上课了。

但是张环很不爽，今天一上午听到的信息量过于巨大，让他完全跟不上节奏不说，反而觉得自己比以前更无知了，姜田随便说出的一些名词就要思索很长时间，他还不讲解清楚里边的含义。

为此他也只有暂时忍住提问的冲动，因为他从自己老爹那里听说了，皇帝陛下对于姜田这种混日子的心态很不满，要给他找点事情干。

姜田得到的命令很简单，首先是改良现有的火枪，使它们的射程和精度上升至少百分之五十，装填速度同样也要加快。

然后就是对新型火炮进行预研，并重新整合火炮种类……简简单单的一句话差点没让姜田发飙，要不是考虑到自己的武力值太低，他恨不得和张韬好好地说道说道。

现在看似建立起了原始的机床生产能力，可是离真正的工业革命还差的太远，别的不说，就是目前已经拥有的磨床和铣床都达不到规定的加工精度，许多精密零件还是要靠老匠人一点点手工打磨出来，就这样才勉强组装出堪用的平板玻璃生产线，并且因为材料强度不够，机器磨损率高的让人头疼，为了维持流水线的生产，必须要专门安排一帮人随时加工易损零部件，好及时维修机器。

在这种情况下，怎么能制造出高精度车床？所以这段时间姜田一有空闲就在琢磨着如何改进生产工艺。

要说劳累的话，宋懿完全比姜田还辛苦，但他属于痛并快乐着，自打知道了姜田开始接手火器研发之后，整个科学院的人都明白又要有惊世骇俗的东西诞生了。

普天之下也就只有皇帝能无视姜田的懒惰，强行要求他卖力的干活。