笔趣书屋

手机浏览器扫描二维码访问

第二十章 士郎和美琴的首次合作（第3页）

！

！”

旋即美琴身上爆发出无数的电流，往空中的罐子打去，“轰轰轰！

！

！”

电流触及的易拉罐全都炸为了飞灰。

只见她手中一个易拉罐突然消失了，旋即被她用空间能力移动到了美琴身后！

“不好…”

美琴感受到背后的异常，转身一看，但是晚了，易拉罐已经压缩坍塌起来。

“轰！

！

！”

剧烈的爆炸响起，尘土飞扬中，只见地上竖起了一道土堆。

突然，一只手从背后环抱住了她的腰！

环抱着木山chun生的美琴淡淡的说道。

&生发出巨大的惨叫声！

美琴松了一口气，说道：“结束了呢…”

“老师……”

突然，一个小孩子的声音在美琴脑海中响起…

&生，喃喃道：“这…这是…木山生的记忆也随即被美琴看到了…

——曾在先进教育局木原研究所木原幻生手下从事研究工作，由于拥有教师执照而被木原幻生安排做教师，并在学生们的相处中改变了讨厌小孩子的态度。

其学生为“遗弃儿童”

，实为木原幻生“能力体结晶实验”

的试验品。

在实验失败后，由于学生们都陷入了昏迷当中，因而深受自责。

为了寻找让学生们恢复的方法和进行探究事故原因的模拟试验，申请使用“树形图设计者”

23次却都遭驳回。

为此开发“幻想御手”

，借可以提升能力等级而去诱骗他人使用，以使用者大脑变成平行运算终端的一部分去取代“树形图设计者”